UGA č. III/8/2019: Kognitívne vedy a ich využiteľnosť pri výučbe cudzích jazykov

Aktuálnosť predkladaného projektu je determinovaná nielen zvyšujúcim sa záujmom o nové poznatky na poli kognitívnej lingvistiky, ale aj jej interdisciplinárnym charakterom, vďaka ktorému je táto problematika zaujímavá nie len v oblasti lingvistiky, ale aj filozofie, psychológie, sociológie, entolingvistiky a didaktiky. Edukačné aktivity kognitívneho typu stavajú študenta do situácie, kedy musí riešiť rôzne typy problémov, pričom sú využívané viaceré druhy stimulov v závislosti od povahy študenta alebo študentov v skupine. Ich nespornou výhodou je samostatná práca študenta a rozvoj kreativity. Avšak, evidujeme absenciu odborných štúdií a prác venovaných analýze kognitívnych procesov, ich následného zohľadnenia pri výučbe cudzích jazykov a to najmä v slovenských vedeckých štúdiách a výskumoch.